E-mailalert

Subscribe to our notification

Subscribe

Refine your search

Search result: 9 articles

x
Artikel

Access_open The Normative Framework of Labour Law

Journal Law and Method, September 2019
Keywords labour law, normative framework, inequality, social justice
Authors Nuna Zekić
AbstractAuthor's information

    This article looks at how normative questions, i.e. ‘what should the law be?‘, are approached in modern labour law scholarship. A distinction is made between internal and external normative frameworks for analysis, whereby internal frameworks are made up of principles, values or standards that are part of the law and the external frameworks are made up of theories outside of law. As a functional legal field, labour law can also benefit to a great deal from empirical research. However, the article argues that empirical facts by themselves have a limited normative value and that we need a normative framework in order to answer normative and evaluative questions. Therefore, the aim of the article is to review, clarify and evaluate the internal normative framework of labour law.


Nuna Zekić
Associate Professor, Department of Labour Law and Social Policy, Tilburg University.

mr.dr. Maria Geertruida IJzermans
Artikel

Access_open Hoe moet recht worden onderwezen?

Journal Law and Method, 2012
Keywords curriculum rechtenstudie, aard van het recht, positief recht, (hulp)wetenschappen
Authors Jaap Hage
AbstractAuthor's information

    The central issue of this paper is to outline a scientifically oriented course in law. Most actual courses focus on positive law, and the main conclusion of this paper is that this is wrong. This conclusion is based on the premise that law is not by definition positive law, but the answer to the question which rules should be enforced by collective means. This premise is argued in the full paper.Positive law is law to the extent that it should be enforced by collective means, and not by definition. Therefore a scientific course in law should pay some attention to positive law, but should not assign it the dominant place in the curriculum which it presently tends to have.To make this abstract idea more concrete, some proposals are made for a law curriculum. The starting point is that the law bachelor should only address positive law where this is necessary for exercises in legal reasoning. Moreover it should address the viable fundamental visions on the nature of law, the main theories about normative reasoning (main currents in ethics), and the facts which are relevant in the light of these normative theories for the question which norms should be enforced by collective means. These facts include both positive law and the results of the different sciences (e.g. psychology, sociology, economy, and biology) which are relevant to answer the normative question. Because there are too many scientific results to take in during a bachelor course, the study of the sciences should be replaced by an introduction to scientific method, which allows lawyers to evaluate the outcomes of scientific research. Finally, the bachelor course should also address ‘generic positive law’, the main questions which must be answered by legal systems and the most viable answers to these questions.The master phase of the curriculum should, for those lawyers who want to practice the positive law of a particular jurisdiction, be filled with the detailed study of the relevant positive law.


Jaap Hage
Jaap Hage is hoogleraar Algemene rechtsleer aan Maastricht University.
Artikel

Access_open Zelfrealisatie in onderzoek en methode

Journal Law and Method, 2012
Keywords juridisch promotieonderzoek, probleemstelling, toetsingscriteria, aard van de rechtswetenschap
Authors Lisanne Groen
AbstractAuthor's information

    A detailed description is offered of the debate concerning the question how – within the framework of a normative research question – relevant and operational test criteria can be formulated.


Lisanne Groen
Lisanne Groen is UD staats- en bestuursrecht aan de Vrije Universiteit te Amsterdam. Zij is tevens redactielid van Recht en Methode.
Boekbespreking

Access_open Law and Method

Journal Law and Method, 2012
Authors Pauline Westerman
Author's information

Pauline Westerman
Prof. dr. Pauline Westerman is hoogleraar Rechtsfilosofie aan de Rijksuniversiteit Groningen.
Artikel

Access_open Hoe rechters denken

Journal Law and Method, 2012
Keywords rechterlijke oordeelsvorming, opleiding, socialisatie, omgevingsinvloed
Authors Maarten van Wel
AbstractAuthor's information

    In this paper the author attempts to answer the intriguing question how judges think by providing a description of the context of judicial decision-making from the insider’s perspective of a judge trainee. This paper demonstrates that in judicial training socialization plays an important formative role. Looking at a standard model for judging civil cases the author stresses that judicial decisions are essentially arbitrary in the true sense of the word and can only be understood from within the legal system. What makes judicial decisions special is not the argumentative method, but their status. One way the judicial power of decision is restricted is by the membership of judges of a professional group with a shared culture and tradition. The author is under the impression that the influence of this context of judicial decision-making on judging is underexposed in legal studies. This paper tries to give the initial impetus to a further exploration.


Maarten van Wel
Mr. Maarten van Wel is rechterlijk ambtenaar in opleiding en is werkzaam als advocaat in de buitenstage bij Höcker Advocaten te Amsterdam.
Artikel

Access_open Een discipline in transitie

Rechtswetenschappelijk onderzoek na de Commissie Koers

Journal Law and Method, 2011
Keywords rechtswetenschappelijk onderzoek, peer review, ranking, methodologie, grand challenges
Authors Carel Stolker
AbstractAuthor's information

    In 2010 verscheen het rapport Kwaliteit & diversiteit van de Commissie Koers die het wetenschappelijk onderzoek van negen Nederlandse juridische faculteiten beoordeelde. De conclusie van het rapport is dat het ‘goed’ gaat met het rechtswetenschappelijk onderzoek in Nederland, maar tegelijkertijd ziet de Commissie ‘een discipline in transitie’. De Commissie dringt er bij de decanen van de faculteiten op aan om veel meer te gaan samenwerken. Als uitgesproken ‘zwak’ benoemt ze het gegeven dat er binnen de discipline geen algemeen gedeelde opvatting bestaat over de wetenschappelijke kwaliteit op grond waarvan onderzoeksresultaten beoordeeld kunnen worden. In deze bijdrage blikt de auteur aan de hand van de bevindingen van de Commissie Koers terug en trekt hij lijnen naar de toekomst. Volgens hem verdient vooral de externe oriëntatie aandacht: de wetenschappelijke verantwoording (peer review, ranking, impactmeting), de steeds belangrijker wordende maatschappelijke verantwoording, en de thematisering van het juridische onderzoek (de Europese ‘grand challenges’ en de Nederlandse topsectoren).


Carel Stolker
Prof. mr. Carel Stolker was decaan van de Faculteit der Rechtsgeleerdheid van de Universiteit Leiden. Daarvoor was hij vice-decaan voor het onderzoek en directeur van het facultaire E.M. Meijers Instituut. In het academisch jaar 2011-2012 werkt hij aan een boek over rechtenfaculteiten.
Redactioneel

Access_open Een nieuwe impuls aan het methodendebat

Journal Law and Method, 2011
Authors Sanne Taekema and Bart van Klink
Author's information

Sanne Taekema
Prof. Sanne Taekema is hoogleraar aan de Erasmus School of Law in Rotterdam.

Bart van Klink
Prof. dr. Bart van Klink is hoogleraar Methoden en Technieken van Recht en Rechtswetenschap aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Artikel

Access_open Praktijkgericht juridisch onderzoek

Journal Law and Method, 2011
Keywords juridisch onderzoek, empirisch onderzoek, praktijkgericht onderzoek, onderzoeksvraag, onderzoeksmodel
Authors Geertje van Schaaijk
AbstractAuthor's information

    In dit artikel wordt de stelling verdedigd dat in een praktijkgericht juridisch onderzoek zowel juridische als empirische onderzoeksmethoden nodig zijn. De centrale onderzoeksvraag in een praktijkgericht juridisch onderzoek dient immers gerelateerd te zijn aan het recht en aan de praktijk, zodat het antwoord op de centrale vraag praktisch bruikbaar is. Vragen van het type ‘mag dat?’ of ‘werkt dit?’ kunnen die relaties met recht en praktijk goed over het voetlicht brengen en sturing geven aan de richting van het onderzoek. In het beredeneerde antwoord op de onderzoeksvraag komt de integratie van methoden en technieken uit de juridische en sociaalwetenschappelijke discipline tot uitdrukking. Het onderzoeksmodel dat in dit artikel wordt uitgebeeld en toegelicht, maakt deze integratie duidelijk en biedt een basis voor een methodologie van praktijkgericht juridisch onderzoek.


Geertje van Schaaijk
Mr. dr. Geertje van Schaaijk doceert juridische vakken, rechtssociologie en methoden en technieken van onderzoek aan de Juridische Hogeschool Avans-Fontys.
Interface Showing Amount
You can search full text for articles by entering your search term in the search field. If you click the search button the search results will be shown on a fresh page where the search results can be narrowed down by category or year.